Ir al contenido principal

Eva Perón en Chaco. Palabras pronunciadas al inaugurar un barrio obrero en Resistencia. 19 de Mayo de 1949

Con profunda alegría vengo como en este atardecer chaqueño, a inaugurar estas casas blancas, tan blancas como la esperanza y las ilusiones del General Perón, y a decirles no sólo que sean felices, si no que sean felices como argentinos, y para ser felices como argentinos tenemos que  forjar una patria grande, justa y soberana, como la sueña el General Perón

Agradezco al señor obispo las infinitas atenciones que tuvo cuando vino a Buenos Aires, donando a la fundación estas dos manzanas en las cuales se levantan las casas que son un homenaje al pueblo trabajador del Chaco. En nombre de la fundación, Señor Obispo, todo el agradecimiento de una mujer que, a la distancia, comprendió su obra, por haber entregado este terreno. Por su parte, la CGT, ha donado un local para una pequeña capilla y un tercer anexo para que no dejen de dictarse las enseñanzas cristianas y humanistas que se imparten a todos los humildes del Chaco.
Compañeras y compañeros chaqueños: el porvenir es de los argentinos; a trabajar unidos. La conquista de la independencia política de nuestra patria se logró a fuerza de sacrificio, trabajo y sangre cómo y la independencia económica de nuestra patria se hará con sacrificio como trabajo y sudor
El General Perón, desde Buenos Aires, está mirando, a través de esta humilde descamisada, todo el país y, por mi intermedio, quisiera sembrar su corazón y su cariño por todos los surcos de la patria, para que florezca la justicia social que nosotros tanto anhelamos para bien de todos los argentinos
Nosotros queremos, con estos mensajes de esperanza y de paz, no solo traer realidades, sino también traer el afecto entrañable que sentimos por las vanguardias descamisadas, porque el General Perón está haciendo una justicia social cristiana, trabajando bregando como no lo hicieron, pudiéndolo hacer, los que antes estuvieron en el poder.
Nosotros, que nos miramos en los pliegues de nuestra bandera, que nos miramos en el cielo azul, quisiéramos recuperar el tiempo perdido para dar a los argentinos del futuro la patria que sueña el General Perón y que los argentinos de hoy saben construir con su sacrificio
La fundación que tengo el honor de presidir ha visto las necesidades del Chaco. Son muchas, y tiene razón el señor obispo cuando dice que estas tierras están olvidadas, tan olvidadas cómo lo fueron todas las provincias y gobernaciones argentinas, porque parece que los gobernantes de antaño sólo veían la capital Federal, olvidándose de que el Chaco, Formosa, Corrientes, Catamarca y Jujuy también eran argentinas
Es por eso que nosotros tenemos un enemigo: el tiempo. No podemos hacer en tres años lo que no se quiso hacer en cien, pero la obra cumplida es muy grande y la que se está realizando es ciclópea.
La fundación de ayuda social mandará inmediatamente sus arquitectos para que se construya un hogar escuela que albergue a los niños del Chaco, dándole así la ayuda espiritual y material que necesitan y tratará, además, de interesar al gobierno de la Nación, que es el gobierno del pueblo, en estos asuntos, porque la fundación es tan humilde como son humildes los descamisados y los obreros del Chaco
La fundación también mandará levantar en la gobernación de Formosa , en dos manzanas que hoy han sido donadas, otro pequeño barrio obrero, en homenaje a esas clases trabajadoras y sufrientes que nada pidieron en la patria y que todo lo dieron por ella. Pero hoy el Horizonte es claro; hoy vivimos en un mundo de realidades; hoy, gracias a Dios, está allá en la Casa Rosada, dirigiendo la República, un patriota que sueña y lucha a diario tratando de lograr la felicidad de los 16 millones de argentinos; como digo tenemos en el General Perón a un presidente que piensa y actúa como Argentino. El porvenir es nuestro, pero también la responsabilidad es enorme. Nosotros agradecemos las conquistas logradas, nosotros tenemos un líder de la justicia social, abanderado de los humildes, pero también tenemos una enorme responsabilidad, como yo digo siempre en todas mis conversaciones con los descamisados de la patria, de apoyarlo. Las futuras generaciones no nos perdonarían jamás que los argentinos de hoy, viviendo una época de bonanza, como no la hayamos legado consolidada, los argentinos de hoy, con nuestro sacrificio y con nuestro trabajo. Comprendiendo y apoyando el general Perón, consolidando la doctrina peronista, qué es la que dará felicidad a todos los argentinos del futuro
Descamisados y descamisadas del Chaco: la fundación de ayuda social inaugura hoy este barrio, como hace poco ha inaugurado barrios obreros en Catamarca, Tucumán, La Rioja,  Jujuy, Corrientes, Mendoza, San Juan, Córdoba y Buenos Aires, obras todas realizadas en homenaje al servicio de los trabajadores de la Patria. Hace seis meses inauguramos en Comodoro Rivadavia, esa zona tan importante para la República, donde están los obreros del petróleo, un Hogar Escuela, dedicado pura y exclusivamente a hijos de los trabajadores. Y ahora también se agrega la gobernación de Formosa
Quiere decir que la fundación de ayuda social no trabajas sólo para la capital Federal, sino que, donde hay humildes y pobres, allá está la ayuda social, pequeña en su humildad, pero grande en su espíritu y contenido de la realidad y esperanza
Es por eso que la compañera Evita, como dicen los descamisados de la Patria, cruzando  los surcos polvorientos de la República, ha venido cortando camino, kilómetro tras kilómetro, trayendo a todos los descamisados que lo requieren un mensaje de amor que el General Perón les envía: que estén tranquilos, que tengan Fe, que sepan esperar y que lo ayuden trabajando.
Nada más

Otros contenidos de Perspectivis

La democracia según Aristóteles

SOBRE LAS CARACTERÍSTICAS DEL RÉGIMEN DEMOCRÁTICO    “El fundamento del régimen democrático es la libertad (en efecto, suele decirse que sólo en este régimen se participa de la libertad, pues éste es, según afirman, el fin a que tiende toda democracia). Una característica de la libertad es el ser gobernado y gobernar por turno y , en efecto, la justicia democrática consiste en tener todos lo mismo numéricamente y no según los merecimientos, y siendo esto lo justo, forzosamente tiene que ser soberana la muchedumbre, y lo que apruebe la mayoría, eso tiene que ser el fin y lo justo. Afirman que todos los ciudadanos deben tener lo mismo, de modo que en las democracias resulta que los pobres tienen más poder que los ricos, puesto que son más numerosos y lo que prevalece es la opinión de la mayoría. Esta es, pues, una característica de la libertad, que todos los partidarios de la democracia consideran como un rasgo esencial de este régimen. Otra es vivir como se quiere; pues dicen que esto …

Documento Histórico. "Subversión en el ámbito educativo. Conozcamos a nuestro enemigo". 1977

Niveles preescolar y primario 

a. El accionar subversivo se desarrolla a través de maestros ideológicamente captados que inciden sobre las mentes de los pequeños alumnos, fomentando el desarrollo de ideas o conductas rebeldes, aptas para la acción que se desarrollará en niveles superiores.  b. La comunicación se realiza en forma directa, a través de charlas informales y mediante la lectura y comentario de cuentos tendenciosos editados para tal fin.  En este sentido se ha advertido en los últimos tiempos una notoria ofensiva marxista en el área de la literatura infantil. En ella se propone emitir un tipo de mensaje que parta del niño y que le permita 'autoeducarse' sobre la base de 'la libertad y la alternativa.  Teniendo en cuenta estas bases esenciales, las editoriales marxistas pretenden ofrecer 'libros útiles' para el desarrollo, libros que acompañen al niño en su lucha por penetrar en el mundo de las cosas y de los adultos, que lo ayuden a no tener miedo a la l…

Cuatro testimonios de la Revolución de Mayo. 1810

Legítimamente ocupado “Yo vivía tranquilo en mi casa con mi dilatada familia disfrutando una mediana fortuna, y ejerciendo el oficio de notario mayor de este obispado desde el año 1789. Me hallaba trabajando en asuntos de mi profesión cuando en el mes de Mayo de 1810 recibí esquela de convite a un cabildo abierto que con anuencia del virrey se había acordado para la mañana del día 22. No concurrí por hallarme legítimamente ocupado.” (Autobiografía de Gervasio Posadas, vecino de Buenos Aires en 1810)

Desorden y violencia “Todo ha sido un desorden entre ellos y todo lo han hecho por la fuerza y con amenazas públicas ante el mismo cabildo. El día 26 todo está en silencio; ellos mismos son los que andan arriba y abajo en las calles con los sables arrastrando, metiendo ruido y nadie se mete con ellos (…) Le han querido echar la culpa al pueblo y el pueblo no se ha metido en nada, antes más bien los honrados vecinos procuraban no meterse en nada y daban sus votos a favor del señor virrey, pero…

Regímenes de gobierno según Aristóteles

LOS REGÍMENES DE GOBIERNO, SEGÚN ARISTÓTELES    “Después de haber precisado estas cuestiones se puede examinar a continuación cuántas en número y cuáles son las constituciones políticas; y, en primer lugar, las correctas, puesto que entonces resultarán claras sus desviaciones, después de haberlas definido. Ya que régimen político y gobierno significan lo mismo y el órgano de gobierno es lo decisivo y soberano en las ciudades, forzosamente será soberano o una persona o unos pocos o la mayoría. Cuando el uno o la minoría o la mayoría gobiernan atendiendo al interés general, esos regímenes serán forzosamente correctos, mientras que serán desviaciones los que atienden al interés particular del individuo o de la minoría o de la mayoría. Porque o no hay que reconocer como ciudadanos a los miembros de la comunidad o deben participar de sus beneficios.    De los gobiernos unipersonales solemos llamar monarquía al que atiende al interés general; al gobierno de pocos, pero más de uno, aristocr…

Simón Bolivar. Decreto sobre la educación de los niños huérfanos. En Chuquisaca. 1825

Decreto sobre la educación de los niños huérfanos. 11 de Diciembre de 1825
Simón Bolivar Libertador deColombia y del Perú, etc, etc Considerando:
1.Que una gran parte de los males de que adolece la sociedad, proviene del abandono en que se crían muchos individuos, por haber perdido en su infancia el apoyo de sus padres; 2.Que para ocurrir a esta necesidad el gobierno debe adoptar estos huérfanos 3.Que por decreto de este día se ha ordenado el establecimiento de escuelas primarias en cada ciudad capital de Departamento, como escuela madre para todos los demás lugares de la República: Oída la diputación permanente
Decreto 1.Que se procesa a recoger todos los niños varones huérfanos de ambos padres o de uno de ellos solamente y a reunirlos en las escuelas 2.Que para este procedimiento se dé preferencia a los niños más pobres 3.Que siendo la escuela de Chuquisaca la primera que debe establecerse, el presidente del Departamento procesa inmediatamente a hacer recoger los huérfanos de la ciudad y…

Fuentes y Documentos de Historia Argentina. Desde la Revolución de Mayo de 1810 hasta el tratado del Pilar de 1820